薇薇的第一本科普书
小牛顿科学馆2010年刚引进时，腾腾6岁多，我用了两三年陆续收齐整套，腾腾看得一直很入迷。
在60册各主题之中，我发现他第一兴趣阶梯是火山、磁铁之类，第二阶梯是笔、鞋等常见用品，第三阶梯才是动物、植物，典型的科技男思维。
力力的独立阅读来得比较晚，大批量看小牛顿已经是四年级了。和哥哥不一样，他刚开始是找动物类的看，然后是火药、铝、电之类，感觉顺序刚好和哥哥相反。
不过力力其实从1岁左右就开始看小牛顿了，因为那些动物分册的图片非常写实清晰，比动物大卡好看多了。玩具玩腻的时候，我们就给他看鸡、猫、企鹅和北极熊等，特别是鸡的那本，很快就被翻烂了。
去书架翻，居然没有找到。印象里我补了货呀，看来记忆有误。再去买一本？现在都是30本的红蓝套装了，为了一本买一套，钱包啊……
去“多抓鱼”看了几次，没找到满意的。后来想到某宝，居然还有老版！于是买回第九辑，拿出《鸡的家族》献宝，另外5本留着送人。
很快这本书就成了新宠，每次看到封面笑容就开始绽放，激动地又是笑又是叫，还会自己翻书（小娃翻书的后果就是：爸爸说，看来一本不够啊，再买一套吧。）
翻到目录里的大公鸡，听我“喔喔喔”之后，更开心了：
喜欢看鸡妈妈和鸡宝宝：
更喜欢看这页各种各样的鸡：
看的过程中，自己还要时不时翻到封底看看这张小图（目前看什么书都是这样）：
《鸡的家族》虽然是一本科普图画书，但对目前的薇薇来说，作用基本是动物大卡。
不过，我觉得这也是很好的开端和启蒙。我一直认为，所谓的“科普”精神，其实就是对世界的好奇心：
对某样东西感兴趣，所以想知道关于它的一切。自己研究也好、从书上看也好、问人也好、上网查也好，所做的一切，都是源于对那样东西的强烈兴趣。
只有感兴趣的东西，才会喜欢看，并进一步去探究。
所以，引导孩子看科普的最好方法，是引发兴趣和好奇心。
另一方面，大人的日常行为和兴趣，对孩子的影响也很大。比如就是我在狂看历史书补课的过程中，六年级的腾腾拿起在家里放了很久的《写给儿童的中国历史》，一口气看完了全套。